用iPad教學 好酷？好浪費？

用iPad教學 好酷？好浪費？

近來美國公私立學校紛紛採用蘋果iPad作為教學工具，譬如，採用多媒體教導文學，用類似Jeopardy遊戲教導歷史，將複雜的問題分步解析教數學。作為iPad教學實驗項目，紐約長島羅斯林高中(Roslyn High School)去年聖誕期間為兩個人文學科班的學生和老師發放47台iPad，羅斯林學區計畫逐步為學區內所有的1100名學生都配備每台價值750元的iPad。

紐約時報報導，iPad不僅用於課堂教學和做筆記，學生們還可以將iPad帶回家做功課，並與老師進行溝通，所有文檔都將電子化處理。羅斯林英文老師Larry Reiff將其課程大綱、參考資料、作業布置等均放在網上，他認為iPad可以使教學活動延伸至教室之外。

現代兒童在電動遊戲和YouTube環境中長大，為迎合他們的興趣，近年來許多學校採用新科技教學方式，但效果仍有待觀察，教育界人士對於給學生平板電腦是否能改善學業成績仍持不同意見。部分教師認為，在教育經費緊張，學校被迫裁員和削減教學項目之際，花錢為學生配置iPad顯得不合時宜。史丹福大學教育系榮譽教授Larry Cuban表示：「沒有證據顯示學生因使用這些科技產品可以學得更多且更好。iPad容易吸引孩子們的興趣，但新鮮感過去後，關鍵問題還是教學。」他認為學區應該將經費用於培訓高素質教師。

但iPad粉絲們認為，iPad對學生們而言不只是很酷的玩具，而是擁有成千上萬應用程式的多元工具。Reiff表示，iPad應用程式應有盡有，目前他正在使用莎士比亞戲劇應用程式。教師們對iPad觸摸式大屏幕和可以平放的設計特點比較滿意，因為學生在使用iPad的同時，仍可以與老師保持眼神交流。

羅斯林高中表示，學校投資5萬6250元購買首批75台iPad是完成無紙辦公和教學、削減開支措施之一。新澤西州Millburn的南山小學(South Mountain Elementary School)使用家長會購買的兩台iPad讓學生玩數學遊戲、學習世界地圖和閱讀「維尼熊」故事(Winnie the Pooh)，該校校長Scott Wolfe表示希望新學年能再添置20台iPad，他說：「我認為這將是自投影機以來教學科技最重要的創新。」

紐約市公立學校迄今已訂購2000台iPad，耗資130萬元；芝加哥200多所公立學校向23個學區申請總額達45萬元的iPad資金；維吉尼亞教育廳撥款15萬元為11所學校配置iPad；加州舊金山市、長灘、Fresno和河邊等四城市的六所中學則完全擺脫教科書，用iPad教幾何學。在亞利桑納州Scottsdale的巔峰小學(Pinnacle Peak School)，連幼稚園班學生都開始接觸iPad。該校將一間空教室改造成「幻想實驗室」(iMaginarium)，配置36台iPad，學生們趨之若鶩。

蘋果公司為開拓學校市場，與教科書出版商和學校合作開發應用程式，目前iPad約有5400個教育相關應用程式，其中1000多個可供免費下載。


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